Главная страница

Здравствуйте,  меня зовут Вагнер Татьяна Владимировна. Я учитель иностранного языка 1-й квалификационной категории средней общеобразовательной школы с углублённым изучением отдельных предметов города Змеиногорска.

Как говорит известный лингвист Пассов, чтобы овладеть языком в совершенстве не хватит и жизни, чтобы научиться говорить профессионально, нужно потратить много времени, сил, энергии, но чтобы научиться понимать людей, быть понятым и, самое главное, избавиться от страха, который у многих тормозит желание и возможность объясняться на языке, нужно не более нескольких дней.

Активизация познавательной деятельности обучающихся - одна из моих основных задач в обучении иностранному языку. Я считаю, что среди всех мотивов учебной деятельности ведущим является познавательный интерес, возникающий в процессе учения. Он не только активизирует умственную деятельность, но и направляет ее к последующему решению различных задач, творческой деятельности в будущем.

Иностранный язык, как одно из средств общения и познания окружающего мира, занимает особое место в системе современного образования в силу своих социальных, познавательных и развивающих функций. Обучение иностранному языку связано с развитием как мышления, так и эмоций и других сторон личности.

Не вызывает сомнения тот факт, что залог успешного обучения школьников иностранному языку – это формирование у них учебно-познавательной мотивации. Только положительное отношение к учебной деятельности и наличие определённого уровня сформированности учебно-познавательных мотивов позволит обеспечить усвоение предложенного учебного материала и создаст предпосылки для дальнейшего самообразования.

Наше время предъявляет новые требования  к процессу обучения иностранному языку. Модернизация системы образования предполагает поиск новых форм обучения. Изменение формы и структуры подачи учебного материала придает образовательному процессу большую гибкость и адаптивность. Поэтому процесс обучения должен быть организован так, чтобы обучающиеся приобретали не только знания, умения и навыки, но и овладевали стратегиями их адекватного применения для достижения поставленных перед ними учебных задач.

Моя цель - разработать и опробовать систему педагогической деятельности, которая поможет обучающимся не только успешно достичь определенного уровня в овладении иностранным языком и знании иноязычной культуры, но и охотно учиться в дальнейшем.

Но урок иностранного языка – это не игра. Через использование новых форм обучения изучение иностранного языка делает ребенка более активным, приучает его к групповым формам работы, пробуждает любознательность, развивает ребенка интеллектуально и эстетически.

Работа по развитию познавательной деятельности учащихся приводит к позитивным результатам: мои ученики умеют слушать и слышать, умеют отстаивать свои взгляды, убеждения.

Результаты обучения обучающихся стабильны, качество обучения находится в позитивной динамике. Эффективность работы определяется увеличением процента качества знаний учащихся по иностранному языку.

Ведь  «Узнать можно лишь тогда, когда учишься; дойти можно лишь тогда, когда идешь».